OKUL ÖNCESİ ÖĞRETMENLERİNİN ERKEN ÇOCUKLUK EĞİTİMİNDE UYGULANAN FARKLI YAKLAŞIMLAR HAKKINDAKİ BİLİŞSEL HARİTALARI
PDF
Atıf
Paylaş
Talep
Araştırma Makalesi
CİLT: 21 SAYI: 1
P: 1 - 19
Ekim 2019

OKUL ÖNCESİ ÖĞRETMENLERİNİN ERKEN ÇOCUKLUK EĞİTİMİNDE UYGULANAN FARKLI YAKLAŞIMLAR HAKKINDAKİ BİLİŞSEL HARİTALARI

Bilgi mevcut değil.
Bilgi mevcut değil
Alındığı Tarih: 17.04.2018
Kabul Tarihi: 27.03.2019
PDF
Atıf
Paylaş
Talep

Özet

Bu araştırmanın amacı, okul öncesi öğretmenlerinin okul öncesi eğitimi şekillendiren düşünürler ve onların temsil ettiği yaklaşımlar hakkındaki görüşlerinin ortaya çıkarılmasıdır. Araştırmada nitel araştırma yöntemlerinden olgu bilim çalışması kullanılmıştır. Araştırmada okul öncesi öğretmenlerinin görüşlerini yansıtmak amacıyla bilişsel harita yöntemi kullanılmıştır. Araştırmaya Edirne il merkezinde bulunan Millî Eğitim Bakanlığına bağlı anaokullarında görev yapmakta olan gönüllü 20 okul öncesi öğretmeni katılmıştır. Veri toplama aracı olarak araştırmacılar tarafından geliştirilmiş yarı yapılandırılmış görüşme formu kullanılmıştır. Görüşme formundan elde edilen veriler katılımcıların bilişsel haritalarını oluşturmak üzere analiz edilmiştir. Araştırma sonuçlarına göre okul öncesi öğretmenlerinin okul öncesi eğitimi şekillendiren düşünürler hakkında en çok <em>Froebel </em>ve <em>Montessori </em>hakkında bilgi sahibi oldukları, okul öncesi öğretmenlerinin en çok <em>Montessori Yaklaşımı </em>hakkında bilgi sahibi oldukları <em>ve </em>sınıf içi etkinliklerinde daha çok <em>Montessori, Reggio Emillia </em>ve <em>High Scope Yaklaşımları’</em>ndan yararlandıkları tespit edilmiştir.

Anahtar Kelimeler:
Okul öncesi eğitimde farklı yaklaşımlar, Okul öncesi öğretmenleri, Bilişsel harita